甘肅出臺職業教育改革實施方案 高技能人才進職校也能有“編制”

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2019-11-06
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本報訊 (記者康勁)甘肅省政府辦公廳日前印發《甘肅省職業教育改革實施方案》。值得關注的是,甘肅在貫徹落實《國家職業教育改革實施方案》的同時,為辦好新時代全省職業教育,結合當地實際,針對高技能人才進入職業院校、應用型本科高校的“編制”問題,首次作出規定。

甘肅提出,要聚焦賦能,打造雙師型隊伍,完善教師招錄機制。要求省管職業院校在省級編制部門核準的編制使用計劃內自主招聘人才,落實同工同酬。職業院校、應用型本科高校相關專業教師原則上從具有3年以上企業工作經歷并具有高職以上學歷的人員中公開招聘,特殊高技能人才(含具有高級工以上職業資格人員)可適當放寬學歷要求,2020年起基本不再從應屆畢業生中招聘。完善企業經營管理和技術人員與學校領導、骨干教師相互兼職兼薪制度。深入推進教師考核評價制度改革,突出教育教學業績和師德考核。

針對健全教師激勵機制,甘肅提出建立體現以技能提升為導向的收入分配機制,在單位績效工資總量內,設立雙師型教師崗位津貼和特殊工種教師崗位津貼,職業院校依法取得的社會服務、成果轉化獎勵收入,不納入本單位總額基數。支持職業院校對指導學生獲得國家職業技能競賽獎項教師予以獎勵,獎金在核定的績效工資總量外單列管理。完善適應職業院校教學崗位特點的內部激勵機制,對專職從事教學的人員,適當提高基礎性績效工資在績效工資中的比重,加大對教學型名師的崗位激勵力度。

企業身份難入“事業編”,一直是困擾高技能人才進入職業院校教書育人的一道坎。有關人士分析指出,此次明確在“編制使用計劃內自主招聘人才”有利于高技能人才向職業教育領域合理流動,目前已經安排省人社廳、省教育廳、省國資委、省工信廳和各職業院校、各市州政府通力協作落實好此項工作。

    甘肅省還同時提出了職業教育改革的高水平專業建設計劃,要求對接文化、樞紐、技術、信息、生態五大制高點和十大生態產業,實施高水平專業(群)建設計劃,按照1個專業(群)對接一個產業鏈,開展“產業鏈+專業鏈+人才培養鏈”的專業群建設,到2022年建成100個高水平專業(群)。充分發揮就業狀況導向作用、招生計劃調控引導作用,強化專業建設的區域特色、行業特色和學校特色,到2022年初步形成服務產業的專業格局。經過5到10年努力,將甘肅打造成為西部地區職業教育改革發展新高地。

(轉自中國高職高專教育網,信息來源:《工人日報》)

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